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精品)音乐让我们插上想象的翅膀——聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》教学反思


发布者: 来源:本站 更新日期:2018-12-20 06:58:14 人气:0

 

  这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合,具有现代通俗歌曲的特点,体现了浓郁的时代气息。

  这首歌曲共分三个部分,第一部分旋律轻快活泼,富有生气。第二部分旋律跌宕起伏,气息宽广,感情激荡欢畅。第三部分节奏明快有力,具有进行曲风格,揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”下的坚定、豪迈和自豪。这首歌曲聆听时,除了让孩子们感受歌曲不同段落的不同情绪,激发情感共鸣以外,还要求孩子边聆听歌曲,边用手划旋律线,同时画出第三部分的图形谱。教学中,首先告诉孩子们图形谱是什么,由于暂时没发课本,我首先让孩子们边听歌曲边在心里想、心里画,听了一遍,一班的邢浩斌说:“用几何图形表示,圆形表示情绪平缓,三角形表示高音区,因为有个尖,方形表示中音区”,我认为想象力不错;接着葛欣然说:“用小孩个子高矮表示旋律音高”;王晨贺说:“用气球放飞的不同高度表示旋律高低”;杨韵涵说:“不同颜色表示情绪的柔和与强烈,音区的不同,柔和的色彩表示中音区,鲜艳、明亮的色彩表示高音区”;接着我补充道:“孩子们都很有想象力,都把数学、美术与歌曲结合在一起了”,我的启发,接着有孩子说:“用音符的高低”,哦,这是音乐;有的说:“用沙子、小石子、大石头”等等。不断的启发下,之后陆续有十几个孩子说出了自己不同的想法,有的孩子有好几种画面,时间关系,没有叫他们一一回答,极其踊跃的发言使得课堂极其活跃,最后找了四个孩子随音乐把自己的图形谱画在了黑板上。

  在音乐情绪的感染下,在同学们争先恐后踊跃的发言下,同学们脑海中的画面越来越丰富,孩子们的发散思维得到了很好地体现。既活跃了课堂还增长了知识。无形中,孩子们自己将音乐与美术、语文等相关学科很好的结合在一起,不仅拓宽了思维,提高了想象力,还实现了新课标要求的学科综合。

  我被孩子们的激情、活力感染了,我感受到了音乐本身的魅力。音乐是听觉的艺术,音乐的音响随时间的流动而展现,不具有语义性和具象性,然而,正是它的非语义性和非具象性,使得音乐会带给人无尽的想象。同样的音乐,不同的人去聆听会产生不同的情感共鸣,从而使自己的情感更加丰富。有人说:“学音乐的孩子不会变坏”,还有人说:“懂音乐的孩子情商很高”,我认为,这些话都是很有道理的,因为音乐会丰富你的情感,对事物充满无尽的想象,还会释放压力,让你更加乐观、自信。想到这些,就由衷的自豪自己是一名音乐老师,更希望富有激情、活力的孩子们能真心热爱音乐,因为,音乐充满想象,它会带给你无穷的灵感、更多的惊喜、满满的自信与快乐。


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